第二百三十二章 规则小课堂·第一课 (第2/4页)

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“好！”林晓用力点头。

林枫从口袋里掏出一样东西——那是他下午临时编译的一个小玩意儿，一个巴掌大小、半透明的圆盘，表面流转着极其微弱的银蓝色光芒。

“这是什么？”林晓好奇地凑过来。

“一个‘翻译器’。”林枫把圆盘放在桌上，“它能帮你看清楚那些‘亮亮的线’到底是什么样子的。”

他伸出手指，在圆盘上轻轻一点。

圆盘表面的光芒忽然变得活跃起来，开始缓缓旋转，形成一圈圈涟漪般的纹路。那些纹路越转越快，最后在圆盘中央凝聚成一个极其微小、但清晰可见的光点。

“看。”林枫指着那个光点。

林晓凑近了看。他的瞳孔微微放大，眼中倒映着那个光点的光芒。

“它在……”他轻声说，“变大？”

没错。那个光点正在以肉眼几乎无法察觉的速度缓慢扩张，每扩张一分，周围的涟漪就跟着变化一分。

“这不是普通的光。”林枫说，“这是一个最简单的规则模型——‘存在’的定义。它让自己‘存在’的方式，就是不停地扩张、不停地确认自己的边界。就像……”

他想了想，用林晓能听懂的语言说：“就像你早上醒来，伸一个懒腰，告诉自己——我醒了，我要起床了。”

林晓似懂非懂地点点头。

“那些‘亮亮的线’，也是这样。”林枫继续说，“每一个‘亮亮的线’，都有自己的‘工作’。有的负责让太阳发光，有的负责让水流动，有的负责让草长高，有的负责让你感觉到冷和热。”

“它们都很忙？”

“对，都很忙。”

“那我……”林晓低下头，看着自己的小手，“我上次跟水说话，水会不会觉得我打扰它了？”

林枫愣了一下。

这孩子担心的，不是自己会不会受伤，不是自己做得好不好，而是——会不会打扰到“水”。

这种近乎本能的同理心，让林枫一时不知该如何回应。

最后，他伸出手，轻轻揉了揉林晓的头发。

“不会。”他说，声音很温柔，“你上次是去帮那个哥哥，水知道。所以它说‘好’。”

林晓抬起头，眼睛亮晶晶的。

“真的？”

“真的。”林枫点头，“但爸爸要教你的第二件事就是——不是所有时候，‘说话’都是好事。”

他从桌上拿起那个