第二百三十二章 规则小课堂·第一课 (第1/4页)
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“规则小课堂”的第一课,在周日晚饭后准时开讲。
地点选在林晓的房间。林枫特意提前半小时把这里的布置调整了一下——玩具收纳进柜子,小桌子搬到中央,两把小椅子面对面摆好。窗台上还放了一盆林晓自己种的豆苗,是幼儿园活动时带回来的,已经蹿出两寸高,绿油油的,看起来很精神。
林晓被琉璃洗得干干净净,穿着一套印满小恐龙图案的睡衣,端端正正地坐在小椅子上。他的表情很认真,甚至有些过于认真——小脸绷着,双手放在膝盖上,背挺得笔直,像在接受什么重大检阅。
林枫在他对面坐下,看着儿子这副模样,差点没绷住笑出来。
“晓晓。”他努力让声音保持严肃。
“在!”林晓响亮地回答。
“你知道今天我们要做什么吗?”
林晓想了想,用力点头:“知道。学‘亮亮的线’。”
这个答案让林枫微微挑眉。他以为琉璃已经给孩子打过预防针,没想到林晓自己总结得这么精准。
“‘亮亮的线’,”他顺着儿子的话往下说,“晓晓觉得,它们是什么?”
林晓歪着头,认真思考了一会儿。然后他伸出手,在空中比划了一下。
“就是……到处都是。”他说,“天上,地上,水里,还有爸爸妈妈身上。好多好多。有的粗,有的细。有的亮,有的不亮。”
林枫点点头,没有打断。
“它们会动。”林晓继续说,“像小河一样。有时候流得快,有时候流得慢。还有时候……”
他顿了顿,眉头微微皱起。
“还有时候怎么了?”
“还有时候,”林晓的声音轻了些,“它们在说话。”
林枫的心微微一跳。
“说什么?”
林晓摇摇头:“听不懂。就是……嗡嗡嗡的。像妈妈那个机器。”
琉璃的终端待机时,会发出极其微弱的电流声,普通人根本听不见。但林晓能“听见”规则的“声音”。
这孩子对规则的感知,比林枫想象的还要深。
“晓晓,”林枫向前倾了倾身,“爸爸今天要教你的第一件事,就是——怎么听懂那些‘嗡嗡嗡’的声音。”
林晓的眼睛亮了。
“真的?”
“真的。”林枫点头,“但不是一下子就能听懂。得慢慢学,就像你学说话一样。”