第一百一十三章 主动贡献 (第1/3页)
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“得了吧。”张晓撇嘴,“我看她就是想在老师面前刷好感。你没看她最近交作业多积极,每次上课都坐得笔直,回答问题声音比谁都大。”
“这不挺好?”囡囡背上书包,“班里多一个积极同学,我们还能轻松点。”
话是这么说,但囡囡心里也有些疑惑。
器械管理这项工作,确实如同学们所说,是志愿服务中最繁琐的一部分。
要熟悉各种器材的规格和数量,要在比赛间隙快速清点和分发,要做好损坏登记,还要应对各种突发要求。
往年都是她亲自负责,因为这项工作需要的不仅是耐心,还需要一定的应变能力和责任心。
潘菁为什么主动要求这个?真的只是想要“为班级做贡献”?
走出教室时,囡囡看到潘菁正在走廊里和李老师说话,手里拿着一个小本子,认真记录着什么。
她似乎感觉到了囡囡的目光,抬起头,冲囡囡笑了笑。
那个笑容很标准,很完美,像是经过精确计算的角度和弧度。
囡囡也回以微笑,然后转身下楼。
接下来的几天,囡囡把器械管理的相关材料都整理好交给了潘菁——器材清单、保管条例、注意事项、往年的记录本。
潘菁接过厚厚一沓资料,认真地翻看着,不时提出问题。
“铁饼和铅球的存放要分开放吗?”
“跨栏的栏杆如果损坏了,是直接报修还是先登记?”
“接力棒有没有备用的?需要准备多少?”
她的问题都很专业,很具体,完全不像一个只是为了刷存在感的人会问的。
囡囡一一解答,但是心里那种怪异的感觉又升起来了。
潘菁太认真了,认真得有点过头。
她不仅记笔记,还用不同颜色的笔标注重点,甚至自己画了一张器材存放位置的平面图。
“我会在运动节前三天去熟悉场地和实际器材。”潘菁合上笔记本,对囡囡说,“班长如果有空,可以一起去,帮我看看有没有遗漏的地方。”
“好。”囡囡点头。
离开教室时,她回头看了一眼。
潘菁还坐在座位上,对着那张平面图思考,手指在图上轻轻移动,嘴唇微动,像是在默记什么。
夕阳的光从窗外斜射进来,给她的侧影镀上一层金边。那一刻,她看起来既专注又孤独。
周末,囡囡按照约定提前来到学校