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今天是正月十五，也是孩子出生的第十一天。初春的早晨，阳光明媚，天空遥远，大地闪烁出点点生机。
吃早餐时，每个人的心中都荡漾着美妙的歌，爷爷奶奶二老的脸上满是笑意，妻子子吃着吃着也情不自禁地哼出了小曲。每个人的脸上都洋溢着喜乐，每个人的动作都那么轻盈。
“三娃子，你们准备给孩子起个啥名子，”老妈突然说道，“不管你们叫啥，我就叫他——喜喜。”
“喜喜，”平时言语不多的老爹紧随了一声，说道：“喜喜这个名字好，就叫喜喜！”
“孩子这么小，还没到起名子的时候。”我说道。
“哇哇哇，哇哇哇。”
前屋传来孩子的哭声，我们一家人好像听到了冲锋号角，赶忙起身奔了过去。
“你看娃娃的胳膊！你看娃娃的胳膊！”妻子第一个到孩子身边，这次她不是赶紧抱孩子，而是指着他，说道：“你们看娃娃自己把胳膊拿出来了，他挥动的多好啊！”
确实，孩子的双手好像在自己的“哇哇哇”打拍子，自己给自己当起了指挥员。
这是孩子第一次从裹他的襁褓中挣脱双手，强劲的啼哭声与有力的挥双手好似宣告他已具有了某种本领。
这次也出奇，老妈也没有火似火燎地抱孩子，她稀罕地打量着小男孙，说：“以前满月后娃娃的胳膊才敢让拿出来。”
我认真地说：“那些都是老黄历了，现在科学以证明一些老习惯是不对的。”
此时，妻子抱起孩子轻轻呀语了几声，他就不哭了，然后大口吸吮起妈妈的乳汁。
看着老妈脸上显露的满意之色，忽地一下，哥白尼、布鲁诺的画面在我脑海中闪现出来，这些因科学见解被老习惯杀害的科学家，说明旧习惯的力量有多么强大！那怕是生活中的一个小小的习惯，突破一下也是阻力重重，必须有符合心意的结果，你才有可能向前走出一小步，眼前老妈的案例就是最好的证明。
实际上，工作也是如此。
1985年，因打篮球好而受到学校校长们的赏识，使我放弃了机电专业，改行来到吉兰太盐场职工子弟中学担当体育教师。由于王校长及一众各科老一代教师，是毛爷爷时代成长起来的，他们与我对体育的认识高度一致，既良好的校园体育能让优等生更优，中等生能向上靠一步，差等生也会变得好管理。
因此，赫尔巴特统觉思想启迪的“核心系统教学法”，很快得到同仁们的支持，并将
