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一些自己的识见。大概因为学生年岁都不大，讲师没要求把识见写的多详尽，只要大概表达出来，切中题意外，通顺即可。讲师还会在当日就各位学生所答一一做评，好与不好，对于不对，好和对的在什么地方，不好不对的又有哪些方面，说的很多，又结合自己所学，讲的就会有些晦涩，最后又把自己的标准答案和大家做了说明，统一思想和标准。家学和新学的形式也有些不同，相对自由，又相对单一，一天只授一课，说白讲清就好，不讲究调节，却注重节奏，在学生自由作答的时候，讲师却也不干涉，只统一思想时方言明对错，强调不得超出主体意义的思想范畴方好。一般上午授课厘清题意，中午各回各家再继续下午课程，下午自由作答和点评后统一思想，一天的授课就这样结束。
家学的自由也体现在下学的自由，不像新学还有敲钟人，只要授课任务完成，讲师也不要求学生到点才可以下学。当然讲师也会控制好时间点，自也不会过早，不然让亨家掌管家学的人见到让子弟早早就放了羊，自家面子上也须过不去，所以大差不差的时候才让学生们各自归家。下学时，讲师往往一定会再强调一回，让他们回去温书和预习课程，言道学而时习之，至于不亦说乎与否，至少讲师们是不在乎的。这日讲师讲的兴起，时间稍久了些，下午下学的时候比其他人稍晚，相邻处的喧闹已歇。这时一下学，室内顿时热闹起来，王川纲也入室帮着亨旭日收拾包裹，预备归屋自去。
收拾停当，出门的时候，见亨辉在门外廊下正等着自己。亨亚日对哥哥说道：“二哥，是不是准备待会儿一起去医院看大哥？”
亨辉点点头说道：“还算机警。想大哥明日就要去省城医病去了，这得有一段时间要见不着了，临出发前，想着至少得和大哥说说话、宽宽心，让他高高兴兴的去也是一件美事。”
“嗯嗯，二哥说得很是。”
“我已经让韩旻去着人备车去了，我们先回屋和父母亲说一下再同去。”
“好。”
主仆三人回到自家小院时，在正堂里却只见到母亲一个在，父亲并不在家。亨玉氏说道：“你们父亲还没有从衙门回来，恐是有什么事吧，你们自去稍玩一会儿，却不要误了时辰，贪玩到天黑。”
亨辉接口道：“母亲，大哥你们是不是要明日就要出发去省城了？”
亨玉氏点了点头，说道：“晌午的时候，你父亲归家了一回，言道说医生已基本查明弄清，验证了当初的诊断，去省城是进一步确诊，再加上手术。你
